一、目的：加强学生与学院教师之间的沟通和交流，提高学生学习的目的性、计划性、积极性和有效性，切实保障和提高思想政治教育专业学生的培养质量。
二、范围：政法学院思想政治教育专业二、三年级的在读本科生。
三、方式：以小组为载体。小组分为学术理论组、社会实践组、教学技能组三大类。每一大类中，设置若干个选题供学生自由选择。具体选题由导师制定，并由导师全盘负责对选择该课题的学生的指导和考核。
四、导师产生方式：由学生自主选择，学院综合配置。每位教师确定自己所在组别，提交选题，并附选题说明（社会实践类和技能培训类的选题需要说明可操作性，学术理论组的选题需要说明选题意义和该选题领域的学术前沿），作为学生选择的参考。学生选择哪一选题，就跟随提交该选题的教师，从事相关研究、调研或技能培训。
五、学生的加入与退出。全院学生（二年级和三年级）均可自主自愿接受导师制的培养。但学生一旦选择某一选题，未经导师同意，不得随意退出。但如果经过导师考核，发现学生未能达到要求，或未能按时完成指导教师布置的学业任务，经导师提出并证明，可以要求其退出。退出的学生，本年度内，不得加入其它小组。
六、学生考核标准：加入导师制小组的学生，评选奖学金、助学金时，依据考核等次顺次优先考虑。考核成绩分为四个等级，即优秀（90分以上含90分）、良好（80分到90分之间）、合格（60分到80分之间）、不合格（60分以下）。考核不合格的，劝退出该小组。考核周期为一学年。
七、导师工作量计算。指导一个小组，折算当年度6个工作量。
八、考核标准：（一）导师每个月至少与所指导的学生面谈1次，指导学生学术、实践或技能的培训，了解学生在所选课题上的工作进度，并做好谈话记录。（二）学术组的学生，在导师制培养期间，每组应发表一篇相关选题的署名论文。具体署名不限，导师可以作为第一作者，也可以署名为指导老师。集结成组的学生论文争取申报省级大学生科研成果奖。（三）社会实践组的学生，每组应出一份较高质量的调研报告，力争申报校、省乃至国家级的优秀社会实践报告、“挑战杯”奖项等，并争取在相关专业杂志发表。（四）教学技能组的学生，每年需要进行教学技能展示。争取获得学校、全省大学生乃至全国大学生教学技能竞赛获奖。
九、实施时间：本办法自2012年9月起开始实施。
十、具体实施步骤：每年9月中上旬，进行教师动员，鼓励教师提交个人选题，以供学生挑选。9月中下旬，下发选题，召开学生动员大会，鼓励学生自由组队、自主选择，并确定导师。10月，导师制培养办法正式进入实施阶段。
十一、未尽事宜由相关师生提出完善意见，学院教学指导委员会会同学院党政联席会议审定，经全字公示无异后，再行实施。