教育部在线教育研究中心副主任、清华大学大规模在线开放教育研究中心主任孙茂松、清华大学马克思主义学院副院长王雯姝作为嘉宾作了专题报告。清华大学涉及到《形势与政策》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近代史纲要》和涉及研究生思政课程的相关任课教师分别作了主题报告。
本次会议有98所全国高校的252位教师参加,其中包括31位院长。会议进行了思政课教学质量年、思政课进教材进课堂进头脑、翻转课堂、慕课建设等进行了广泛讨论。主题发言专家认为:技术进步是人类文明发展的动力,计算机延续了人类的智力,互联网延续了人类的智慧,教育要发挥人类文明的引领作用,慕课能够助力教学改革,思政课需要慕课、翻转课堂等新形式。同时,高校思政课也面临着内在困难,思政课教师需要从内部去反思,进行多轮思政课改革,做的比较好的上海的思政大课堂具有强烈的冲击和震撼,效果较好。马克思主义学科要成为领航学科、一级学科和优势学科,体现政治性和科学性,有充分的学术准备,形成自己的马克思主义话语体系。作为思政课教师,要学习2016年12月全国高校思想政治工作会议精神,认真贯彻《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》。高校要建设好马克思主义学院,加强马克思主义学科第一学科地位,形成一流学科集群,突出思政课的价值引领作用,形成一流的哲学社会科学体系,真正在行动上贯彻习近平总书记《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》。在实践层面上要贯彻《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》,对思政课进行大调研,形成思政课大提升,创建思政课大格局,不再“单兵作战”,要形成体系。思政课马克思主义学院立院之本,建院之基,是培养社会主义合格人才的关键。
河北科技大学马克思主义学院甘玲院长就“形势与政策”课程慕课建设与应用进行了详细讲解。对精品课、资源共享、慕课的侧重点作了区分,介绍了河北科技大学“形势与政策”课程开设情况,介绍了慕课脚本制作、录制、资源建设等环节的具体内容。我院“形势与政策”课程一线教师蔡潇老师在互动环节向甘玲院长提问,询问课程春秋季内容巨大变化如何配套进行慕课建设的问题。甘玲院长说明了河北科技大学有专门的课程内容建设团队,有专人关注内容变化的经验。
会议后期进行了专门的“雨课堂”学习和慕课、翻转课堂经验交流。课程组教师认真学习,与相关院校进行了交流,并准备在课程组进行学习和交流。